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教育部副部長(zhǎng)王嘉毅在開(kāi)幕式上致辭

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)、網(wǎng)龍董事長(zhǎng)劉德建博士在大會(huì)閉幕式上致辭

作為大會(huì)主要協(xié)辦單位之一，網(wǎng)龍連續(xù)9年深度參與全球智慧教育大會(huì)，并在本屆大會(huì)上展示了EDA、未來(lái)實(shí)驗(yàn)等前沿?cái)?shù)字教育產(chǎn)品。由網(wǎng)龍研發(fā)的數(shù)字教育資源產(chǎn)品“最美教學(xué) 資源顆粒——光合作用”（以下簡(jiǎn)稱“最美顆粒”），也作為本次大會(huì)的重要成果之一進(jìn)行了發(fā)布，并獲得多位與會(huì)專家的認(rèn)可。此外，網(wǎng)龍還承辦、協(xié)辦了多個(gè)分論壇，并為大會(huì)設(shè)計(jì)了虛擬IP形象、創(chuàng)作了會(huì)歌《教育之光》，進(jìn)一步助力全球智慧教育大會(huì)品牌的傳播。

全球多個(gè)國(guó)家教育部門(mén)負(fù)責(zé)人、行業(yè)專家學(xué)者參會(huì)

網(wǎng)龍為大會(huì)設(shè)計(jì)了虛擬IP形象——小智（左）、小慧（右）

劉德建博士等網(wǎng)龍專家受邀出席大會(huì)

共話全球教育變革

本屆大會(huì)以“教育變革與國(guó)際理解”為主題，邀請(qǐng)了來(lái)自全球多個(gè)國(guó)家以及全國(guó)多個(gè)省市的教育部門(mén)負(fù)責(zé)人、行業(yè)專家學(xué)者展開(kāi)深入探討。據(jù)了解，本次大會(huì)國(guó)際國(guó)內(nèi)嘉賓超過(guò)400人，現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)代表逾1500人。

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)、網(wǎng)龍董事長(zhǎng)劉德建博士受邀出席了閉幕式并致辭。他表示：“為了追尋‘理想化的教育’，我們倡導(dǎo)設(shè)立了‘全球智慧教育創(chuàng)新獎(jiǎng)’，如果說(shuō)今年是智慧教育元年，希望‘全球智慧教育創(chuàng)新獎(jiǎng)’就是推開(kāi)智慧教育之門(mén)的那塊磚，期待在各位的支持下，會(huì)有更多的創(chuàng)新成果涌現(xiàn)，為世界的和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。”

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)、網(wǎng)龍董事長(zhǎng)劉德建博士出席閉幕式并致辭

網(wǎng)龍高級(jí)副總裁、華漁（中國(guó)區(qū)）董事長(zhǎng)俞飚受邀在“科教融匯與產(chǎn)教融合論壇”作題為《全球化背景下的職業(yè)教育合作：國(guó)際視野與本土實(shí)踐》的特邀報(bào)告。他表示，職業(yè)教育的國(guó)際化進(jìn)程不斷加速，培養(yǎng)具備全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才是職業(yè)教育面臨的重要任務(wù)，網(wǎng)龍正在探索將國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐適應(yīng)于本土文化和需求，致力于打造職業(yè)教育的“中國(guó)方案”，以確保教育模式在本土環(huán)境中的有效性和可持續(xù)性。

網(wǎng)龍高級(jí)副總裁、華漁（中國(guó)區(qū)）董事長(zhǎng)俞飚在“科教融匯與產(chǎn)教融合論壇”作特邀報(bào)告

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院總工程師、網(wǎng)龍高級(jí)副總裁、華漁CTO陳宏受邀在“智慧校園與智能教育裝備論壇”作特邀報(bào)告《xHub——人工智能與新型教育環(huán)境的結(jié)合》。他介紹，傳統(tǒng)的教育環(huán)境缺乏個(gè)性化教學(xué)、互動(dòng)性有限、難以滿足多樣化學(xué)習(xí)需求，隨著AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，AI與教育環(huán)境相結(jié)合的應(yīng)用在行業(yè)里不斷涌現(xiàn)。為滿足國(guó)際教育市場(chǎng)對(duì)于教育環(huán)境提出的新需求，網(wǎng)龍正在設(shè)計(jì)打造Innovation Hub（創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間）、Vocational Hub（職業(yè)學(xué)習(xí)空間）、Exam Hub（自助考試艙）等解決方案，希望借助AI技術(shù)，為不同的教育場(chǎng)景賦能，并在未來(lái)更好地支持全球終身教育的發(fā)展。

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院總工程師、網(wǎng)龍高級(jí)副總裁、華漁CTO陳宏在“智慧校園與智能教育裝備論壇”作特邀報(bào)告

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長(zhǎng)、網(wǎng)龍副總裁陳長(zhǎng)杰受邀主持大會(huì)重要成果之一——“最美顆粒”的發(fā)布儀式。他介紹，“最美顆粒”是由網(wǎng)龍智慧教育產(chǎn)品“未來(lái)實(shí)驗(yàn)”團(tuán)隊(duì)運(yùn)用3D教育引擎技術(shù)、AI自動(dòng)化生產(chǎn)工具等研發(fā)，并得到了學(xué)科專家與一線名師的幫助，結(jié)合不同視角，設(shè)計(jì)了故事場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式教學(xué)、沉浸式學(xué)習(xí)”的教學(xué)需求，構(gòu)建成為更為普適的教學(xué)策略模型。

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長(zhǎng)、網(wǎng)龍副總裁陳長(zhǎng)杰受邀主持發(fā)布儀式

大會(huì)重要成果發(fā)布

網(wǎng)龍“最美顆粒”獲專家認(rèn)可

在18日下午舉辦的“邁向智慧教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型論壇”上，網(wǎng)龍研發(fā)的最美顆粒作為大會(huì)重磅成果進(jìn)行首次發(fā)布。上海市寶山區(qū)教育局局長(zhǎng)張治博士出席并作為發(fā)布人介紹該產(chǎn)品，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長(zhǎng)、網(wǎng)龍副總裁陳長(zhǎng)杰主持發(fā)布儀式。

在此次論壇上發(fā)布的“最美教學(xué)資源顆粒——光合作用”是網(wǎng)龍與上海市寶山區(qū)教育局深度合作，推出的下一代教育資源概念模型。近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、元宇宙、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，為教育資源的智能化改造提供了強(qiáng)大的創(chuàng)生動(dòng)力。人工智能和學(xué)習(xí)科學(xué)的雙向奔赴，知識(shí)圖譜與人工智能大模型、學(xué)習(xí)者模型和教學(xué)策略模型的完美結(jié)合，催生下一代的教育資源智能化改造的井噴式發(fā)展。在這樣的背景下，“最美顆粒”應(yīng)運(yùn)而生。

“最美教學(xué)資源顆粒——光合作用”在論壇中發(fā)布

據(jù)悉，“最美顆粒”對(duì)教育資源智能化改造意義重大。例如，借助XR、VR、AR、MR等技術(shù)，重新定義智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造更具沉浸式的教、學(xué)體驗(yàn)。此外，還能利用數(shù)據(jù)流，獲取不同學(xué)習(xí)情景中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，真正實(shí)現(xiàn)以大數(shù)據(jù)為導(dǎo)向的智能教育決策，再進(jìn)一步借助數(shù)字人、5G通信、邊緣計(jì)算、AI自動(dòng)化生產(chǎn)等技術(shù)，打破時(shí)空限制，提升優(yōu)質(zhì)教育資源的共享水平，助力教育公平。

上海市寶山區(qū)教育局局長(zhǎng)張治作為發(fā)布人介紹“最美教學(xué)資源顆粒——光合作用”

發(fā)布會(huì)后，上海市寶山區(qū)教育局局長(zhǎng)張治主持圓桌討論環(huán)節(jié)，與會(huì)的權(quán)威專家針對(duì)“最美顆粒”進(jìn)行跨界討論。

上海市寶山區(qū)教育局局長(zhǎng)張治指出，在技術(shù)的賦能下，經(jīng)過(guò)智能化改造的教學(xué)資源將會(huì)重塑教育流程，“滿堂灌”的班級(jí)授課制模式將會(huì)發(fā)生改變，先學(xué)后教、混合式學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)等得以更好落地。教師的角色也會(huì)發(fā)生改變，比如從一個(gè)講授者逐漸成為學(xué)習(xí)的輔助者、組織者、陪伴者，從而讓課堂教學(xué)更加高效。

與會(huì)的權(quán)威專家針對(duì)“最美顆粒”進(jìn)行跨界討論

北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授薛貴認(rèn)為，這樣的教學(xué)顆粒能幫助學(xué)生在大腦里面形成有機(jī)的知識(shí)體系，很大程度顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓理想化學(xué)習(xí)、符合大腦規(guī)律的學(xué)習(xí)，變成一種可能。

上海市行知中學(xué)副校長(zhǎng)閆白洋作為一線教學(xué)專家，認(rèn)為“最美顆粒”具備趣味、靈活、高效且能夠完成自我迭代，同時(shí)他期待未來(lái)教育資源生產(chǎn)可以基于計(jì)算、基于知識(shí)圖譜，實(shí)現(xiàn)智能化、個(gè)性化、自動(dòng)化，每個(gè)教師都能成為智能化資源的生產(chǎn)者和使用者。

華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副教授張春雷認(rèn)為，教育資源智能化改造應(yīng)具備可獲取性、承載性、多樣性和開(kāi)放性，他還強(qiáng)調(diào)了未來(lái)融合式教育的重要性，并提出要讓更多學(xué)習(xí)者參與到資源的創(chuàng)造中。

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長(zhǎng)、網(wǎng)龍副總裁陳長(zhǎng)杰向參會(huì)媒體介紹“最美顆粒”

網(wǎng)龍榮獲精英合作伙伴獎(jiǎng)

EDA、未來(lái)實(shí)驗(yàn)等產(chǎn)品引關(guān)注

此外，組委會(huì)還為網(wǎng)龍頒發(fā)了精英合作伙伴獎(jiǎng)，對(duì)網(wǎng)龍深耕數(shù)字教育領(lǐng)域所做出的成績(jī)給予肯定。

在本屆全球智慧教育大會(huì)產(chǎn)品展上，網(wǎng)龍攜EDA、未來(lái)實(shí)驗(yàn)兩款數(shù)字教育產(chǎn)品亮相，吸引眾多參會(huì)嘉賓和代表互動(dòng)體驗(yàn)。

喀麥隆基礎(chǔ)教育部國(guó)務(wù)秘書(shū)基洛·維維安·阿舍里以及眾多參會(huì)嘉賓到網(wǎng)龍展區(qū)互動(dòng)體驗(yàn)

EDA是面向未來(lái)的智慧教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，旨在通過(guò)教育研究、課件生產(chǎn)和創(chuàng)新教育實(shí)踐，構(gòu)建全球教育命運(yùn)共同體。作為國(guó)際化教育機(jī)構(gòu)，EDA有遍布全球的教育基地和資源創(chuàng)作中心，匯聚全球?qū)＜摇⒚麕熀湍芄で山常瑸閷W(xué)習(xí)者、教育者和內(nèi)容創(chuàng)作者提供元宇宙學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)和共創(chuàng)平臺(tái)。目前，已經(jīng)有院校、企業(yè)等入駐EDA平臺(tái)。

據(jù)悉，未來(lái)實(shí)驗(yàn)是一款針對(duì)K12學(xué)科的智慧教育類產(chǎn)品，它改變了傳統(tǒng)“授受式”的教育方法，由學(xué)習(xí)者被動(dòng)地接受教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?ldquo;學(xué)習(xí)者為中心”，通過(guò)可互動(dòng)、可探究、情景式的學(xué)習(xí)形式，讓知識(shí)點(diǎn)更直觀、更具象、易懂，幫助學(xué)習(xí)者能夠更高效、自主地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，在AI的幫助下，學(xué)習(xí)者還可以對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)計(jì)劃做智能的調(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

此次大會(huì)發(fā)布的“最美顆粒”備受關(guān)注，因此不少教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及海外教育專家圍在“未來(lái)實(shí)驗(yàn)”展臺(tái)邊，饒有興趣地體驗(yàn)了“最美顆粒”。

網(wǎng)龍教育產(chǎn)品吸引眾多參會(huì)嘉賓和代表互動(dòng)體驗(yàn)

作為數(shù)字教育領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)，網(wǎng)龍的教育業(yè)務(wù)已覆蓋全球192個(gè)國(guó)家和地區(qū)，觸達(dá)200萬(wàn)間教室、惠及超1.5億用戶。一直以來(lái)，網(wǎng)龍積極探索將AI、VR、AR等新技術(shù)融入旗下普羅米休斯、EDA、未來(lái)實(shí)驗(yàn)、AI課件等一系列先進(jìn)的教育產(chǎn)品之中，并不斷布局教育內(nèi)容和教育資源的數(shù)字化、教學(xué)體驗(yàn)及教學(xué)過(guò)程的虛擬化，已初步形成了硬件、軟件、內(nèi)容三頭并進(jìn)的教育產(chǎn)品生態(tài)圈。

網(wǎng)龍與北師大合作深遠(yuǎn)

將攜手推進(jìn)全球智慧教育發(fā)展

據(jù)了解，網(wǎng)龍與全球智慧教育大會(huì)主辦方——北京師范大學(xué)合作深遠(yuǎn)，今年是雙方共建“北師大智慧學(xué)習(xí)研究院”的第九年。合作期間， 雙方與其他合作伙伴，經(jīng)國(guó)家發(fā)改委批復(fù)，成立了互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)與應(yīng)用國(guó)家工程研究中心；共同參與了中國(guó)好老師行動(dòng)計(jì)劃，搭建了移動(dòng)版教師學(xué)習(xí)交流社區(qū)；支持了未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心，協(xié)助開(kāi)發(fā)了“智慧學(xué)伴”工具；共同發(fā)布了“設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)”國(guó)際課程，配套了學(xué)術(shù)周、賽事等一系列活動(dòng)。雙方攜手致力于打造支持終身學(xué)習(xí)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)，以切實(shí)支持?jǐn)?shù)字一代學(xué)習(xí)者多樣性、個(gè)性化和差異化的學(xué)習(xí)。